一、孔子

　　主张：孔子的教育思想主要体现在他和弟子的言论专著《论语》中。即孔子有教无类的思想主张，因材施教、循循善诱、不耻下问、身体力行、学思结合、温故知新的教学方法，学而不厌、诲人不倦的教学态度等，都有重要体现。

　　孔子的学说是以"仁"为核心和最高道德标准，并且把"仁"的思想归结到服从周礼上("克己复礼为仁");继承西周六艺教育传统，教学纲领是"博学于文，约之以礼"，教学基本科目是诗、书、礼、乐、易、春秋;教学思想和教学方法强调"学而知之"，重视因材施教。因材施教的基本方法是启发诱导。

　　考查方式：单选、多选、判断

　　考查内容：《论语》、启发性思想、六经

　　【例题】我国先秦时期，主张"有教无类"，倡导"因材施教"的教育家是( )。

　　A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.庄子

　　【答案】A。解析：孔子的教育思想主要体现在他和弟子的言论专著《论语》中。即孔子有教无类的思想主张，因材施教、循循善诱、不耻下问、身体力行、学思结合、温故知新的教学方法，学而不厌、诲人不倦的教学态度等，都有重要体现。

　　二、墨翟

　　主张：墨翟以"兼爱"和"非攻"为基本主张，同时注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养，还注重实用技术的传习，重视实践。同时认为获得知识的途径"亲知"、"闻知"和"说知"三种途径，其中"说知"是依靠推理的方法来追求理性知识。

　　考查方式：单选、多选、判断

　　考查内容：获得知识的途径(特别是说知)、"兼爱"和"非攻"

　　【例题】以下哪一个是属于墨子的观点( )。

　　A.兼爱和非攻 B.有教无类

　　C.因材施教 D.自然教育

　　【答案】A。解析：墨翟以"兼爱"和"非攻"为基本主张，同时注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养，还注重实用技术的传习，重视实践。

　　三、孟子

　　主张：性善论;在我国，"教育"一词最早见于《孟子•尽心上》。孟子曰："君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也;盈科而进;

　　考查方式：单选、多选、判断

　　考查内容：内发论的代表;教育一词的由来;盈科而进

　　【例题】中国古代教育家( )说：得天下英才而育之，为人生三大乐事之一。

　　A.孔子 B.老子 C.孟子 D.樊子

　　【答案】C。解析：在我国，"教育"一词最早见于《孟子•尽心上》。孟子曰："君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。

　　四、荀子

　　主张：人性素丝说;提出闻、见、知、行的教育方法;首次提出"道德"一词。

　　考查方式：单选、多选、判断

　　考查内容：人性素丝说的内容;外铄论的代表、"道德"一词的提出者。

　　【例题】我国古代教育家荀子说："蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅，与之俱黑"，这强调的是( )因素对人的潜移默化的作用。

　　A.遗传 B.环境 C.教育 D.主观能动性

　　【答案】B。解析：蓬生麻中，不扶自直比喻生活在好的环境里，得到健康成长。白沙在涅,与之俱黑比喻好的人或物处在污秽环境里，也会随着污秽环境而变坏，所以这句话的意思是环境对人的影响比较大。