一、单选题

1.校本课程开发的主体是（  ）

A.教师

B.学生

C.学生家长

D.社区代表

2.正确描述教学与智育之间关系的命题是（  ）

A.教学是智育的主要途径

B.教学是智育的唯一途径

C.智育是教学的唯一任务

D.智育是教学的次要任务

3.小芳自幼学习琵琶，当得知自己在市级民族乐器比赛中获得一等奖时欣喜若狂。她的情绪状态属于（  ）

A.激情

B.应激

C.热情

D.心境

4.学习“工作总量=工作效率×工作时间”。这是（  ）

A.规则学习

B.概念学习

C.辨别学习

D.解决问题学习

5.社会对教师的道德行为的价值所做出的公认的客观评价和教师对自己行为的价值的自我意识是（  ）

A.教师良心

B.教师人格

C.教师荣誉

D.教师幸福

二、多选题

1.德育目标确定的依据包括（  ）

A.民族文化及道德传统

B.时代与社会发展的需要

C.国家的教育方针和教育目的

D.受教育者思想品德形成、发展的规律及心理特征

2.主题班会的主要形式有（  ）

A.主题报告会

B.主题汇报会

C.主题讨论会

D.主题晚会

3.引起动机作用的内在和外在条件是（  ）

A.需要

B.诱因

C.性格

D.气质

4.美国当代著名教育心理学家布卢姆认为，完整的教学目标应当包括的主要部分是（  ）

A.认知领域

B.日常生活领域

C.情感领域

D.动作技能领域

5.结课应遵循的原则有（  ）

A.目的性原则

B.趣味性原则

C.一致性原则

D.多样性原则