一、单选题

1.在课程设计、课程实施前通过评价收集相关方面的信息，有利于了解课程设计、课程实施前的状况和存在的问题，从而明确课程设计和实施的方向所在。这体现了课程评价的（  ）

A.导向功能

B.诊断功能

C.调节功能

D.激励功能

2.师生关系首先是一种（  ），即为了完成一定的教育任务而有意安排产生的关系，具有工具性。

A.教与学的关系

B.伦理关系

C.情感关系

D.心理关系

3.马斯洛在解释动机时强调需要的作用，提出了需要层次理论。下列关于需要层次理论表述错误的是（  ）

A.人的所有行为都有其特殊的目标，这种目标来源于人的需要

B.较低的需要必须部分满足之后，才能出现对较高级需要的追求

C.马斯洛认为，需要层次越低，力量越大，潜力越大

D.人最基本、最重要、最有力量的需要是安全需要

4.下列哪项属于有意义的接受学习（  ）

A.学生兴趣盎然地听科普讲座

B.记乘法表

C.科学家探索新材料

D.玩走迷宫游戏

5.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》所称严重不良行为不包括（  ）

A.多次拦截、殴打他人或者强行索要他人财物

B.传播淫秽读物、音像制品等

C.吸食、注射毒品

D.抄袭作业、考试作弊

二、判断题

1.教育目的是整个教育工作的核心，是教育活动的出发点和归宿。（  ）

2.在现代社会，教育通过传播科学真理，弘扬优良道德，形成正确的舆论，同时产生进步的政治观念，来促进社会的发展和进步。（  ）

3.兴趣可以分为直接兴趣和间接兴趣两类，对学习将取得的结果感到需要而产生的兴趣是直接兴趣，对学习本身感到需要而产生的兴趣是间接兴趣。（  ）

4.先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家布鲁纳。（  ）

5.《中华人民共和国教师法》适用于在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作的教师。（  ）