一、单选题

1.思想品德教育的最终目的是培养学生良好的（  ）

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

2.班主任转化后进生，首先要做到的是（  ）

A.帮助后进生树立自信心

B.帮助后进生搞好学习

C.帮助后进生改正错误

D.做好家访，争取家长配合

3.智力可以分解为多种因素，智力的核心因素是（  ）

A.观察力

B.想象力

C.思维力

D.创造力

4.皮亚杰的认知发展观属于（  ）

A.人本主义

B.行为主义

C.建构主义

D.新行为主义

5.在态度和品德的形成过程中，对榜样的模仿属于（  ）阶段。

A.依从

B.同化

C.认同

D.内化

二、简答题

简述心理学研究的一般过程。













【参考答案解析】

一、单选题

1.D【解析】道德行为是衡量学生道德水平的重要标志，也是思想品德教育的最终目的。

2.A【解析】后进生具有意志力比较薄弱、自尊心不适度和学习积极性不高的特征，所以，转化后进生首先要帮助他们树立自信心。

3.C【解析】智力是使人能顺利完成某种活动所必需的各种认知能力的有机结合，主要包括注意力、观察力、记忆力、想象力和思维力等成分，并以思维力为核心。

4.C【解析】皮亚杰认为，儿童对环境做出的适应性变化并不是消极被动的过程，而是一种内部结构的积极建构过程。因此，皮亚杰的认知发展观属于建构主义。

5.C【解析】认同是指在思想、情感、态度和行为上主动接受规范，从而试图与之保持一致。

二、简答题

（1）研究课题的选择；

（2）文献资料的查阅；

（3）研究假设；

（4）研究的设计；

（5）数据的收集；

（6）结果的处理与分析；

（7）结果的解释和表达。