教育学人物——洛克

生平简介

洛克是英国著名的哲学家、思想家和教育家。他的主要著作有：《政府论》（1690年）、《人类理解论》（1690年）、《教育漫话》（1693年）等。在《教育漫话》一书中，洛克阐述了他的绅士教育思想。

人物思想考点

1.白板说

洛克提出了“白板说”，认为人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天，并得出“天赋的智力人人平等”的观点；他认为“人类之所以千差万别，十之八九便是由于教育之故”，主张取消封建等级教育，主张人人都可接受教育。

2.绅士教育理论

洛克主张对儿童进行绅士教育。他认为，绅士教育应该在家庭中进行。其内容主要包括体育、德育和智育等；其中，德育排在首位，因为德行是绅士教育首要的品质。

（1）论体育

洛克十分重视绅士的体育。他认为健康的身体是满足个人幸福、获得事业成功的前提条件。提出健康的精神寓于健康的身体的论断。洛克主张身体训练，对儿童的衣食住行方面提出了具体要求。他还认为，儿童需要经常到户外去游戏，稍大一些还要学习击剑、骑马，以锻炼身体。

（2）论德育

德育在洛克的理论体系中居于首要地位。它是一个绅士必须具备的最重要的品质。在洛克看来，德育应当培养儿童理性、礼仪、坚忍、节制等品德。德行培养的主要途径是行为训练。

（3）论智育

在智力发展和知识教学关系问题方面，洛克主张智育应以智力发展为重。他认为智育除了传授科学知识外，更重要的是发展理解能力和思维能力。

常考习题

1.（单选）“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定。”这一观点出自（ ）。

A.夸美纽斯的《大教学论》

B.洛克的《教育漫话》

C.卢梭的《爱弥儿》

D.赫尔巴特的《普通教育学》

【答案】B

2.（单选）洛克认为，儿童发展的原因在于后天，在于教育。以下不属于洛克的教育内容的是（ ）。

A.体育B.德育

C.智育D.美育

【答案】D