一、单选题

1.学校产生于（  ）

A.原始社会时期

B.奴隶社会时期

C.封建社会时期

D.资本主义社会时期

2.根据课程内容的组织方式，可以把课程分为（  ）

A.学科课程与经验课程

B.显性课程与隐性课程

C.分科课程与综合课程

D.选修课程与必修课程

3.认为心理学应该采用客观观察法、条件反射法、言语报告法和测验法等，研究可观察、可测量的行为，研究刺激与反应之间的联结关系的心理学派是（  ）

A.构造主义心理学

B.机能主义心理学

C.精神分析心理学

D.行为主义心理学

4.第一个将巴甫洛夫的研究结果作为理论基础的人是（  ）

A.斯金纳

B.桑代克

C.班杜拉

D.华生

5.在教师职业道德范畴中，体现着一定社会对教师的根本要求，是教师职业道德修养水平的重要标志的是（  ）

A.教师公正

B.教师良心

C.教师人格

D.教师义务

二、多选题

1.按教育功能作用呈现的形式，教育功能可以分为（  ）

A.显性功能

B.隐性功能

C.社会功能

D.负向功能

E.个体功能

2.双轨制是资本主义学校教育制度的两个相互独立的系统，分别是（  ）

A.为资产阶级子弟准备的

B.为劳动人民子弟准备的

C.为社会所有人准备的

D.为部分精英才子准备的

3.良好的意志品质主要包括（  ）四个维度。

A.自觉性

B.果断性

C.自制性

D.坚韧性

E.自解性

4.下列选项中不属于正强化的有（  ）

A.学生认真完成家庭作业，老师没有任何表示

B.学生作业字体潦草，老师要求重写

C.学生不好好做作业，父母不让他看电视

D.学生尝试了一种新的解题方法，老师提出表扬

E.学生改正了不认真做作业的行为后，家长取消了不准看动画片的禁令

5.新课改倡导的学习方式主要有（  ）

A.自主学习

B.探究学习

C.讨论学习

D.小组学习

E.合作学习