一、单选题

1.关于教育的三要素的关系，说法不正确的是（  ）

A.教育者是教育影响和受教育者之间的纽带

B.受教育者是教育者选择和施加教育影响的对象

C.教育影响是教育者对受教育者作用的桥梁

D.这三个基本要素相互独立，没有关系

2.我国西周的“学在官府”以及欧洲的“政教合一”体现了教育的（  ）

A.文化功能

B.政治功能

C.人口功能

D.科技功能

3.神经活动的基本过程是（  ）

A.兴奋和抑制

B.反射

C.条件反射

D.无条件反射

4.教育心理学的发展历程大致经历了四个时期，每个时期都有一些心理学家提出的主张，下列说法不正确的是（  ）

A.裴斯泰洛齐第一次提出“教育教学的心理学化”思想

B.最早正式以“教育心理学”命名的著作是乌申斯基所写的《教育心理学》一书

C.我国第一本教育心理学著作是房东岳翻译自日本小原又一著的《教育实用心理学》

D.罗杰斯提出了“以学生为中心”的教育主张

5.在我国《中小学教师职业道德规范》中，以下不属于“为人师表”内容的是（  ）

A.衣着得体，举止文明

B.谦虚谨慎，团结协作

C.保护学生安全，维护学生合法权益

D.自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利

二、多选题

1.素质教育的三要义是指（  ）

A.发展学生的创造性

B.教育要面向全体学生

C.教育要促进学生的全面提高

D.让学生主动发展

2.教师专业发展的内容包括（  ）

A.专业理想的建立

B.专业自我的形成

C.专业知识的拓展

D.专业能力的提高

E.专业态度和动机的完善

3.空间知觉包括（  ）

A.形状知觉

B.大小知觉

C.深度知觉

D.方位知觉

4.关于心理的性别差异，下列说法正确的有（  ）

A.从13岁开始，男性空间知觉能力明显优于女性

B.女性机械记忆能力强，短时记忆广度超过男性

C.男性女性总体智力水平大致相等

D.从婴儿期到青春前期，女孩言语发展一直优于男孩

E.男性的理解记忆、长时记忆优于女性

5.以下属于基础教育课程改革核心理念的具体体现的是（  ）

A.关注每一位学生

B.关注学生的情绪生活和情感体验

C.关注学生的道德生活和人格养成

D.关注学生的知识和技能