一、单选题

1.永恒主义课程理论的主要代表人物是（  ）

A.杜威

B.赫钦斯

C.巴格莱

D.布鲁纳

2.最早的教学过程思想认为教学过程是学—思—行的统一过程，其提出者是（  ）

A.孔子

B.昆体良

C.杜威

D.赫尔巴特

3.某生兴趣不广但专一，注意的稳定性好，但转移能力差，情绪发生缓慢、强度低、脾气温和，感情比较淡漠。通过上述描述可推测出该生的气质类型为（  ）

A.胆汁质

B.多血质

C.抑郁质

D.黏液质

4.根据科尔伯格的道德认知发展理论，第三阶段的道德思维或道德推理（  ）

A.以惩罚和服从为定向

B.以相对的快乐主义为定向

C.以人际和谐或好孩子为定向

D.以遵从权威与维护社会秩序为定向

5.（  ）是指教师从学生实际生活中选择与教学内容有密切联系的实例开讲，从而使学生进入学习情境，引出教学内容的一种导入方法。

A.情境导入

B.温故导入

C.实例导入

D.问题导入

二、多选题

1.榜样示范法中的“榜样”包括（  ）

A.经典的理论

B.伟人的典范

C.教育者的示范

D.学生中的好榜样

E.教材

2.操行评定的一般步骤包括（  ）

A.学生自评

B.小组评议

C.班主任评价

D.信息反馈

E.收集信息

3.格式塔学派又称完形心理学，1912年诞生于德国，格式塔学派的代表人物有（  ）

A.韦特海默

B.皮亚杰

C.苛勒

D.考夫卡

E.杜威

4.下列属于教师中心取向的教学模式的有（  ）

A.支架性教学模式

B.接受学习教学模式

C.直接教学模式

D.探究性教学模式

5.教师节到了，许多学生家长都给教师送了礼物，对此，教师的下列做法中不恰当的是（  ）

A.欣然接受，收下所有礼物，对家长表示感谢

B.选择自己需要或喜欢的礼品收下，其他的退回

C.将礼物退回，但是暗中记下哪些学生的家长送了礼，对这些学生多加照顾

D.将礼物退回，并向家长做好解释工作，表明身为教师不应接受礼品，并说明自己会平等关爱每一位学生

E.欣然接受礼物，自己也送给家长等价的礼物以表示礼尚往来，加强教师与家长之间的联系