一、单选题

1.“苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”体现的德育方法是（  ）

A.实际锻炼法

B.情感陶冶法

C.说服教育法

D.榜样示范法

2.各类研究中唯一能确定因果关系的是（  ）

A.观察研究

B.行动研究

C.实验研究

D.个案研究

3.“足智多谋，随机应变”体现了思维的（  ）

A.广阔性

B.独立性

C.灵活性

D.逻辑性

4.迁移与教学是相辅相成的辩证关系，下列因素中不属于影响迁移的主要因素是（  ）

A.学习材料的相似性

B.原有的认知结构

C.学习的心向

D.完成动作的速度较慢

5.新课程教学改革要求我们首先确立起（  ）

A.先进的教学观念

B.与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念

C.教师为主导、学生为主体的教学观念

D.以课堂教学为中心的教学观念

二、多选题

1.班主任在班级管理中的地位是（  ）

A.协调班级人际关系的艺术家

B.班级建设的设计者

C.班级组织的领导者

D.班级文化的创造者

E.班级制度的贯彻者

2.课外、校外教育活动的组织形式有（  ）

A.群众性活动

B.小组活动

C.个别活动

D.亲子活动

E.文体活动

3.青少年时期正处于“多梦”的年龄阶段，人类几乎所有的情绪都可以在青少年身上体现出来。对此青少年可采取下列方法中的哪些来进行情绪管理和压力应对（  ）

A.运动或涂鸦

B.向周围的人倾诉

C.攻击和宣泄于人

D.自我暗示和自我安慰

4.下列属于认知派学习理论的是（  ）

A.桑代克的联结理论

B.布鲁纳的学习理论

C.格式塔学习理论

D.马斯洛的学习理论

E.奥苏贝尔的学习理论

5.教育法律救济的渠道包括（  ）

A.行政渠道

B.司法渠道

C.仲裁渠道

D.调解渠道