一、单选题

1.对一切教育活动均有指导意义的是（  ）

A.教育制度

B.教育内容

C.教育方法

D.教育目的

2.“智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。”（《韩诗外传》）这句话告诉我们，教师（  ）

A.不仅要提高道德认识，而且要加强道德实践

B.不仅要有从教的学识，还要以身作则

C.不仅要有丰富的学识，还要注意能力的提升

D.不仅要有专业知识，还要有宽大的人文情怀

3.在记忆中，小学生善于（  ）

A.具体的词的记忆

B.语词材料记忆

C.抽象图形记忆

D.具体形象记忆

4.与新手型教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心，并有（  ）

A.系统性

B.预见性

C.结构性

D.实效性

5.以下与新课程的开放性、生成性不相适应的课堂教学是（  ）

A.教学过程的预定性

B.教学设计预留空间

C.培养学生多向思维、求异思维

D.善于利用“突发事件”

二、多选题

1.课程计划具体规定的内容有（  ）

A.教学科目的设置

B.学科顺序

C.课时分配

D.学年编制

E.学周安排

2.总结性评价的主要功能有（  ）

A.评定学生的学习成绩

B.预言学生在后继教学活动中成功的可能性

C.强化学生的学习

D.为制定新的教学目标提供依据

E.辨别造成学生学习困难的原因

3.心理过程包括（  ）

A.认知过程

B.知觉过程

C.情绪情感过程

D.行为过程

4.提高学生知识储备的数量与质量可以从以下哪几个方面入手（  ）

A.外化思路，进行显性教学

B.帮助学生牢固地记忆知识

C.提供多种变式，促进知识的概括

D.重视知识间的联系，建立网络化结构

E.激发求知欲

5.教师职业道德对教师教育行为的调节主要是通过（  ）的形式来实现的。

A.行政管理

B.社会舆论

C.内心信念

D.法律规范

E.政治学习