一、单选题

1.中国近代教育走向制度化、法制化阶段的标志是（  ）

A.京师同文馆的设立

B.京师大学堂的创设

C.癸卯学制的颁布施行

D.壬子学制的颁布施行

2.人的主观能动性的最高表现是（  ）

A.预见性

B.目的性

C.创造性

D.选择性

3.某大学生想通过中介找兼职赚点零花钱，并得到实践锻炼，却又担心上当受骗和影响学习。这种心理状态是（  ）

A.双趋冲突

B.双避冲突

C.趋避冲突

D.多重趋避冲突

4.关于动作技能和智力技能的关系，以下说法错误的是（  ）

A.二者的活动对象不同

B.智力技能是动作技能的支配者和调节者

C.复杂的动作技能往往包含认知成分

D.智力技能是动作技能形成的最初依据

5.（  ）是教师职业道德修养水平的标志。

A.教师良心

B.教师公正

C.教师义务

D.教师荣誉

二、多选题

1.教育的功能复杂多样，根据不同的标准，从不同的视角，可以划分为不同的类型。其中，从其作用的对象可分为（  ）

A.教育的正向功能

B.教育的个体功能

C.教育的社会功能

D.教育的隐性功能

2.教育对文化的作用主要表现在（  ）

A.传递、保存文化

B.创造、更新文化

C.传播文化

D.筛选、扬弃文化

3.知觉的基本特征包括（  ）

A.知觉的选择性

B.知觉的整体性

C.知觉的理解性

D.知觉的恒常性

4.区别冲动型与沉思型认知方式的标准是（  ）

A.冒险

B.谨慎

C.反应时间

D.精确性

5.下列哪些人员不得取得教师资格（  ）

A.受到剥夺政治权利刑事处罚的

B.故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的

C.受到刑事处罚的

D.实施过违法行为的