一、单选题

1.古代的“八目”之说（格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下）出自（  ）

A.《论语》

B.《孟子》

C.《礼记》

D.《中庸》

2.洛克认为：“我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。”康德甚至认为：“人只有教育才能成为人，人完全是教育的结果。”这些话反映了（  ）的认识。

A.遗传决定论

B.环境决定论

C.教育万能论

D.辐合论

3.初中生学习较难的数学知识时，既需要有很强的毅力，更需要具有扎实的数学基础知识，这表明（  ）

A.情绪对认知的影响

B.意志对认知的影响

C.认知对情绪的影响

D.认知对意志的影响

4.“人心不同，各如其面。”是指人格的（  ）特征。

A.稳定性

B.独特性

C.整体性

D.社会性

5.教师产生职业道德信念和养成职业道德行为习惯的前提条件是（  ）

A.职业道德情感

B.职业道德认知

C.职业道德理想

D.职业道德意志

二、多选题

1.智育的任务包括（  ）

A.向学生传授科学文化基础知识

B.培养和发展学生良好的品德能力

C.发展学生的智力

D.培养训练学生，使其形成基本技能

2.“把学生看成是具有独立意义的人”的基本含义是（  ）

A.每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在

B.学生是学习的主体

C.每个学生都有自身的独特性

D.学生是责权主体

3.头脑风暴训练的基本原则包括（  ）

A.参与者畅所欲言，组织者进行评价和判断

B.鼓励标新立异、与众不同的观点

C.鼓励提出多种想法，多多益善

D.鼓励提出改进或补充意见

4.下列教育心理学家中属于认知主义学派的有（  ）

A.布鲁纳

B.斯金纳

C.加涅

D.罗杰斯

5.就我国现阶段来说，贯彻教育公平的实施重点是（  ）

A.受教育机会公平

B.保障公民依法享有受教育的权利

C.促进义务教育均衡发展

D.扶持困难群体接受教育