一、单选题

1.讨论法能够调动学生的学习积极性，下列关于教师运用讨论法应注意的内容，表述错误的是（  ）

A.要选择有讨论价值的内容

B.讨论的时间应足够充分

C.应鼓励学生勇敢表达自己的看法

D.应在小学低年级多使用讨论法

2.老师采取画小星星、贴笑脸等方式鼓励学生的德育方法是（  ）

A.品德评价法

B.榜样示范法

C.陶冶教育法

D.实际锻炼法

3.下列哪一项不属于社交能力（  ）

A.组织管理能力

B.记忆力

C.言语感染力

D.处理意外事件能力

4.教师在进行教学设计时，首先要（  ）

A.确定学生的起始状态

B.规定教学的预期目标

C.考虑如何对教学的结果进行科学的测量和评价

D.考虑用什么方式和方法给学生呈现教材

5.下列关系中，只存在隶属型教育法律关系的是（  ）

A.教师与学生

B.学校与教师

C.教育行政机关与学校

D.学校与学校

二、判断题

1.教育的生物起源说的代表人物是法国的利托尔诺和英国的沛西·能。（  ）

2.教育目的只对受教育者具有目标导向作用。（  ）

3.眼能够看到微弱光亮的能力是人的视觉感受性，感受性是人感知外界刺激的能力。（  ）

4.在试误学习的过程中，如果其他条件相等，在学习者对刺激情境作出特定反应能够获得满意的结果时，则其联结就会增强。（  ）

5.李老师上课时注重用教材教而不是教教材，这种做法是正确的。（  ）