一、单选题

1.现代教育评价的理念是（  ）

A.发展性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.自我评价

2.既是德育客体又是德育主体的要素是（  ）

A.教育者

B.受教育者

C.德育根源

D.德育大纲

3.防止遗忘的最根本方法是（  ）

A.识记

B.联想

C.复习

D.训练

4.形成守恒概念，出现了零散的可逆运算的认知发展阶段是（  ）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

5.母亲怀疑女儿早恋，偷看她的聊天记录。母亲的行为侵犯了其女儿的（  ）

A.知情权

B.名誉权

C.隐私权

D.肖像权

二、多选题

1.陶行知的“生活即教育”和杜威的“教育即生活”的理论的相同点是（  ）

A.承认教育和生活之间存在着密切的联系

B.承认教育对改造生活的重要作用

C.认为生活含有重要的教育意义

D.认为学校是社会生活的一种形式

2.慢养孩子，静待花开。从学生观来看，这体现了（  ）

A.学生身心发展是有规律的

B.学生具有巨大的发展潜能

C.学生是完善的人

D.学生是发展中的人

3.竞赛是鼓励进取、激发学习积极性的重要手段，但竞赛也有一定的消极作用需要注意。对此下列说法正确的有（  ）

A.竞赛有利于复杂作业的完成

B.竞赛会助长中、差等生的自卑感

C.竞赛可能引起学生的不和

D.竞赛可能引起学生自私，集体观念淡薄

4.学校心理健康教育的任务有（  ）

A.积极引导，满足需要

B.适时辅导，正面强化

C.介入治疗，矫正行为

D.及时发现，有效调节

E.批评教育，严密监控

5.教师职业道德不是对教师职业的基本连锁规范，而是作为教师所必须具备的最基本的职业道德准则。我国中小学教师职业道德规范的内容是（  ）

A.爱岗敬业

B.教书育人

C.为人师表

D.遵纪守法