一、单选题

1.注入式教学不考虑学生学习认识过程的客观规律，以及他们的理解能力和知识水平，主观地决定教学进程，强迫学生呆读死记，在中国俗称“填鸭式”教学法，严重阻碍了学生智力和独立学习能力的发展。注入式教学最本质的特征是（  ）

A.教师从头讲到尾

B.以讲授法为主

C.强调教师的主导作用

D.把学生看作是接受知识的容器

2.课外活动的主体是（  ）

A.教师

B.学生

C.社会工作人员

D.科技工作者

3.中学生晓华喜欢帮助有困难的人，他认为其他同学与他一样也喜欢帮助有困难的人。这种现象属于（  ）

A.退行

B.投射

C.升华

D.文饰

4.要成为专家型教师，其发展的关键途径是（  ）

A.观摩、分析专家型教师的教学活动

B.观摩、分析同专业教师的教学活动

C.采用多种训练技术提高教师教学监控能力

D.不断进修，提高教学水平

5.在新课程改革中，教师的教学行为发生变化。下列选项中说法正确的是（  ）

A.在对待自我上，新课程强调反思

B.在对待师生关系上，新课程强调权威、批评

C.在对待教学关系上，新课程强调教导、答疑

D.在对待与其他教育者的关系上，新课程强调独立自主精神

二、判断题

1.著名教育家陈鹤琴先生在“活教育”理论中提出，“大自然，大社会都是活教材”。（  ）

2.在实施素质教育的今天，对学生不能进行惩罚。（  ）

3.上课时，教师一边授课，一边观察学生，这是利用了注意的转移。（  ）

4.课堂管理是指教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程。（  ）

5.根据我国《刑法》规定，贪污罪的犯罪主体是国家机关工作人员。（  ）