一、单选题

1.传统教育走向现代教育，其重要标志是（  ）

A.杜威的儿童中心思想

B.赫尔巴特的教师中心思想

C.布鲁纳的结构主义思想

D.卢梭的自然主义思想

2.当班主任接到一个教育基础较差的班级时，首先要做好哪项工作（  ）

A.确定班集体的发展目标

B.建立班集体核心队伍

C.建立班集体的正常秩序

D.组织形式多样的集体活动

3.根据能力在人一生中的不同发展趋势，以及能力与先天素质和后天社会文化的关系，可将能力分为（  ）

A.一般能力和特殊能力

B.流体能力和晶体能力

C.模仿能力和创造能力

D.认知能力和操作能力

4.学生将《辛丑条约》的内容“赔款，禁止人民反抗，允许外国在中国驻兵，建使馆”浓缩为“钱禁兵馆”四个字，并用“前进宾馆”来帮助记忆。该生使用的学习策略是（  ）

A.自我提问法

B.位置记忆法

C.视觉联想法

D.谐音联想法

5.根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，学校实行（  ）负责制。

A.家长

B.教师

C.校长

D.政府

二、多选题

1.依据课程任务，学校可设置的课程有（  ）

A.基础型课程

B.拓展型课程

C.研究型课程

D.组织课程

E.选择课程

2.教学评价的基本内容有（  ）

A.学校发展评价

B.学生学业评价

C.课堂教学评价

D.教师评价

E.家长评价

3.中学生情绪情感的特征有哪些（  ）

A.情绪情感丰富热烈

B.情绪情感易起伏波动、心境转换明显

C.情绪情感的心境化和文饰现象

D.情绪情感体验的深刻性和稳定性不断发展

4.我国心理学家冯忠良在继承和发展前苏联加里培林的心智技能按阶段形成理论的基础上，提出了心智技能形成的三阶段模型，认为心智技能的形成先后经历原型定向、原型操作和原型内化三个阶段。其中，与原型内化大致相对应的加里培林的心智技能形成阶段是（  ）

A.物质或物质化活动阶段

B.有声的言语活动阶段

C.无声的言语活动阶段

D.内部言语阶段

5.初二学生小蕊早上起床后感觉不适，未告知父母自身的情况，仍按时去上学，导致在体育课上突然发病昏迷，家长要求学校承担全部责任。对此，下列认识正确的是（  ）

A.如果学校加强学生的安全教育，此类事件完全可以避免

B.小蕊家长的要求是不合理的，不能将责任全部推给学校

C.学生或其监护人知道学生有特异体质但未告知学校的，应承担相应责任

D.学校对未成年学生不承担监护职责，学生父母应配合学校对学生进行安全教育

E.小蕊家长的要求是合理的，学校应该承担全部责任