一、单选题

1.师生关系最大的功能是（  ）

A.调节功能

B.凝固功能

C.教育功能

D.约束功能

2.有关“图形”知识的内容随学生年级增长不断加深，这种课程内容组织方式是（  ）

A.直线式

B.重点式

C.螺旋式

D.平行式

3.当得知自己负责的班级被评为全校“优秀班集体”时，王老师欣喜若狂。这种情绪状态属于（  ）

A.应激

B.心境

C.激情

D.亢奋

4.教师充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（  ）

A.组织策略

B.复述策略

C.元认知策略

D.精加工策略

5.规定“教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业”的教育规范性文件是（  ）

A.《教师资格条例》

B.《小学管理规程》

C.《中小学德育规程》

D.《中小学班主任工作规定》

二、多选题

1.马克思主义关于人的全面发展的内涵极为丰富，突出表现在（  ）

A.人的自由发展

B.人的才能的全面发展

C.人的匀速发展

D.人的生产物质生活本身的劳动能力的全面发展

2.一般意义上的教学任务包括（  ）

A.促进学生身心健康发展

B.教会学生学习

C.培养学生良好的思想道德和审美情趣

D.引导学生掌握终身学习必备的基础知识和技能

3.程序性知识是有关“怎么办”的知识。下列选项中属于程序性知识的有（）

A.语文中的句子规则

B.数学中的运算技能

C.物理中的基本原理

D.体育中的动作技巧

4.与传统知识观不同，建构主义知识观强调知识的（  ）

A.情境性

B.建构性

C.假说性

D.条件性

5.设立学校及其他教育机构必须具备（  ）条件。

A.有组织机构和章程

B.有合格的老师

C.有符合规定标准的教学场所及设施

D.有独立承担民事责任的能力

E.有必备的办学资金和稳定的经费来源