55、 心理健康的标准有哪些？

（1）自我意识正确；（2）人际关系协调；（3）性别角色分化；（4）社会适应良好；（5）情绪积极稳定；（6）人格结构完整。

56、 简述学校开展学生心理健康教育的主要途径。

（1）开设心理健康教育的有关课程和心理辅导的活动课；（2）在学科教学中渗透心理健康教育的内容；（3）结合班级、团队活动开展心理健康教育；（4）个别心理辅导或咨询；（5）小组辅导。



57、 心理辅导要遵循的原则有哪些？

（1）面向全体学生；（2）预防与发展相结合；（3）尊重与理解学生；（4）发挥学生主体性；（5）个别对待学生；（6）促进学生整体性发展。

58、 简述维护教师威信的策略。

（1）教师要有坦荡的胸怀、实事求是的态度；（2）教师要正确认识和合理运用自己的威信；（3）教师要有不断进取的敬业精神；（4）教师要言行一致，做学生的楷模。

59、 简要说明合理情绪疗法。

理性—情绪疗法（RET），又称合理情绪疗法，是20世纪50年代由艾利斯在美国创立，它是认知疗法的一种，因其采用了行为治疗的一些方法，故又被称为认知行为疗法。艾利斯认为，人的情绪是由他的思想决定的，合理的观念导致健康的情绪，不合理的观念导致负向的、不稳定的情绪。他提出了一个解释人的行为的ABC理论。其中，A是指个体遇到的主要事实、行为、事件；B是指个体对A的信念、观点；C是指事件造成的情绪结果。

我们的情绪反应C是由B（我们的信念）直接决定的。可是许多人只注意A与C的关系，而忽略了C是由B造成的。B如果是一个非理性的观念，就会造成负向情绪。若要改善情绪状态，必须驳斥（D）非理性信念B，建立新观念并获得正向的情绪效果（E）。这就是艾利斯理性情绪治疗的ABCDE步骤。