16、个体身心发展的基本规律及其教育措施

（1） 教育要适应年轻一代发展的顺序性，循序渐进地促进学生身心的发展

（2） 教育要适应年轻一代身心发展的阶段性。因此，教育要适应年轻一代身心

发展的阶段年龄特征和主要矛盾

（3） 身心发展的不平衡性要求教育要抓住关键期

（4） 身心发展的互补性，培养全面和谐发展的人

（5） 教育要适应年轻一代身心发展的个别差异性，做到因材施教

记忆技巧：平阶补顺差

17、教育目的的基本点（基本精神）

（1） 要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此，要坚持政治思想道

德素质与科学文化知识能力的统一

（2） 要求学生在德智体美劳等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面的和

谐发展

（3） 适应时代的要求，强调学生个性的发展，培养学生的创造精神和实践能力

记忆技巧：射箭全十个



18、素质教育的基本内涵

（1） 素质教育是面向全体学生教育

（2） 素质教育是全面发展的教育

（3） 素质教育是促进学生个性发展的教育

（4） 素质教育是以培养创新精神为重点的教育

记忆技巧：全体面窗格

19、影响学制的因素

（1） 学校教育制度的建立，首先取决于社会生产力发展的水平和科学技术发展

的状况

（2） 学校教育制度的建立，受社会制度的制约，反映一个国家教育方针的要求

（3） 学校教育制度的建立，还要考虑到人口状况

（4） 要依据青少年儿童的年龄特征

（5） 要吸取原有学制中有用的部分，参照外国学制的经验

记忆技巧：青年科科老师生了一只（制）外国人

20、现代教育制度的发展趋势

（1） 加强学前教育及其与小学教育的衔接

（2） 义务教育年限的延长

（3） 普通教育与职业教育的综合化

（4） 高等教育的大众化

（5） 终身教育体系的建构

记忆技巧：按时间顺序记忆，学前、义务教育、高中、大学、终身