一、单选题

1.学科课程的主导价值是继承人类已有文明成果，使学生通过间接经验的方式掌握人类积累下来的文化遗产。下列不属于学科课程特点的是（  ）

A.科学性强

B.教学上的整齐划一不利于因材施教

C.以传授知识为基础

D.将教学内容与学生生活实际、学生的兴趣紧密结合

2.“上山方知山高低，下水方知水深浅”体现的教学原则是（  ）

A.理论联系实际原则

B.量力性原则

C.因材施教原则

D.循序渐进原则

3.某班不久前更换的语文老师由于缺乏教学经验，在该班的第一堂课讲得不太好，此后该班学生在上这位老师的课时，都认为老师讲得不好，尽管一段时间下来这位老师的教学水平已经有了质的飞跃。这种现象称为（  ）

A.社会刻板印象

B.晕轮效应

C.首因效应

D.近因效应

4.如果学生在进入中学以后仍缺乏主见，在做选择和判断时过分遵从父母、教师或其他权威人士的期望或建议，依照他们的决定行动，很少或从不尝试按照自己的想法进行探索。根据玛西亚自我同一性理论的四种状态，其自我同一性状态属于（  ）

A.同一性达成

B.同一性早闭

C.同一性弥散

D.同一性延缓

5.自主学习的核心是（  ）

A.合作学习

B.探究学习

C.独立学习

D.主动学习

二、判断题

1.教师利用入学测验掌握新生的学习情况属于形成性评价。（  ）

2.集体备课是由相同学科和相同年级的教师共同钻研教材，解决教材的重点、难点和教学方法等问题的活动。（  ）

3.同样的一部电影，每个人观看后都有不同的感悟，这体现了知觉的理解性。（  ）

4.冲动型认知方式的儿童在解决问题时的能力低于沉思型认知方式的儿童。（  ）

5.我国当前新课程改革的核心理念是“双减”，即减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担。（  ）