一、单选题

1.《学记》反对死记硬背，主张“要引导学生，但绝不能牵着学生的鼻子走”。下列选项中符合此观点的是（  ）

A.博学于文

B.开而弗达

C.强而弗抑

D.道而弗牵

2.个体主观能动性的最高层次是（  ）

A.生理活动

B.心理活动

C.物质活动

D.社会实践活动

3.调整初中生情绪，可以运用艾利斯的ABC合理情绪疗法调整学生的（  ）

A.不良情绪

B.行为方式

C.思维方式

D.情绪强度

4.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，客体永久性出现在认知发展阶段的（  ）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

5.陶行知说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”这句话说明教师应当（  ）

A.公平公正地对待学生，扬长避短

B.尊重学生人格，关注个体差异

C.观察与研究学生，发现学生特长

D.严格要求学生，关注学生学习

二、多选题

1.以下属于个人本位论的教育思想家是（  ）

A.卢梭

B.斯宾塞

C.萨特

D.孟子

2.结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是（  ）

A.以业余为主

B.以自学为主

C.以长期为主

D.以短期为主

E.以国外学习为主

3.语言能够影响人的（  ）

A.人际交往

B.认知

C.自我调节行为

D.社会化

4.学生的学习特点有（  ）

A.以直接经验的掌握为主线

B.以间接经验的掌握为主线

C.计划性和组织性

D.目的性

E.被动性

5.根据我国《教育法》的规定，下列情形中，学生可以提出申诉的有（  ）

A.对学校做出的“留校察看”处分不服

B.教师对学生进行变相体罚

C.学校强迫学生购买非必需教学物品

D.教师对学生的不良行为进行批