一、单选题

1.教师采用“先练后讲”“先学后教”的方式，让学生先依靠努力初步解决问题，然后教师根据学生练习中的难点进行讲解。这指的是（  ）

A.尝试教学

B.自学辅导教学

C.情境教学

D.暗示教学

2.苏霍姆林斯基认为，课外活动使青少年迈上了科学思维的道路。这告诉我们课外活动（  ）

A.有利于发展学生的智力

B.有利于发展学生的个性特长

C.可促进学生身心的健康发展

D.是进行德育的重要途径

3.演唱会现场，明星刚一到场，全场的女粉丝就发出刺耳的尖叫声。这种情绪是（  ）

A.心境

B.应激

C.激情

D.愤怒

4.某学生怕猫，先和他谈论猫，给他看猫的图片，再让他远看关着或者拴着的猫，最后让他接近猫，摸猫甚至抱起猫。这一影响学生行为改变的方法称为（  ）

A.系统脱敏法

B.自我控制法

C.肯定性训练

D.示范法

5.教《警察与赞美诗》（初中教材）时，教师设计这样的结束语：欧·亨利是世界三大短篇小说巨匠之一，他的小说善于捕捉生活中令人啼笑皆非而富于哲理的戏剧性场景，用漫画般的笔触勾勒出人物的特点。作品在结尾时突然出现一个意料不到的结局，使读者惊愕之余，不能不承认故事合情合理，进而赞叹作者构思的巧妙。《最后一片叶子》和《麦琪的礼物》是他的代表作品，同学们可以抽时间读一读。这种结课方式属于（  ）

A.激励式结课

B.拓展延伸式结课

C.诱发想象式结课

D.悬念式结课

二、多选题

1.下列关于经验主义课程论的认识，正确的是（  ）

A.认为经验是教育的目的，也是教育的方法

B.主张分科编排课程进行教学

C.强调围绕现实生活组织课程

D.倡导儿童是课程的中心

2.对小学生进行思想品德教育，要注意（  ）

A.针对性

B.多开端性

C.全面性

D.长期性

E.权威性

3.人脑存储、加工和提取信息的能力包括（  ）

A.观察力

B.创造力

C.记忆力

D.想象力

4.根据学习动机起作用时间的长短，可以把学习动机分为（  ）

A.近景的直接性学习动机

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.远景的间接性学习动机

5.某中学的下列行为中，符合《中华人民共和国教育法》相关规定的有（  ）

A.将学生的奖学金用于校园绿化建设

B.开展教职工宿舍环境整治活动

C.开展教师队伍继续教育活动

D.举办教师评优评先活动并制定年度考核方案