一、单选题

1.某学校组织学生去学农基地体验农耕生活，小黑经历了辛勤的耕作后，更加珍惜坐在教室里学习的宝贵机会，在学业上更加刻苦。根据日本教育社会学家柴野昌山的分类，学农的经历对小黑的教育功能属于（  ）

A.正向显性功能

B.正向隐性功能

C.负向隐性功能

D.负向显性功能

2.体育的根本任务是（  ）

A.提高学生的身体素质

B.增强学生的组织纪律性

C.培养学生勇敢、坚强的道德品质

D.培养学生的团队精神

3.道德感、理智感、美感是与（  ）相联系的情感。

A.社会需要

B.生理需要

C.客观环境

D.物质需要

4.在儿童社会化和人格发展中，既能成为儿童学习社会行为的强化物，又能为儿童的社会化和人格发展提供社会模式或榜样的是（  ）

A.家庭教养模式

B.学校教育

C.同伴群体

D.社会媒体

5.教师是履行教育教学职责的（  ）

A.管理人员

B.工作人员

C.公务员

D.专业人员

二、多选题

1.教学的组织形式包括（  ）

A.复式教学

B.个别教学

C.问题教学

D.班级授课制

E.分组教学

2.教师参与教育研究的意义有（  ）

A.是教师重新学习、不断调整和改善知识结构的过程

B.是教师与他人沟通交流、扩大视野的过程

C.是教师挑战自我、提高教育研究能力的过程

D.是教师完成学校工作任务而必须进行的

3.弗洛伊德的人格结构层次包括（  ）

A.本我

B.自我

C.真我

D.超我

4.PQ4R学习法包括（  ）

A.预习

B.设问

C.画线

D.阅读

5.当前基础教育课程改革呈现出新的特点和趋势，主要包括（  ）

A.全人发展

B.回归生活

C.学科本位

D.科学与人文整合