一、单选题

1.我国第一个体现女子与男子平等的法定学制是（  ）

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

2.教学过程最优化的教学思想是由（  ）提出的。

A.赞科夫

B.巴班斯基

C.苏霍姆林斯基

D.凯洛夫

3.如果一个人的高级神经活动类型是强、不平衡（兴奋大于抑制）、灵活型，则其气质类型最有可能是（  ）

A.多血质

B.胆汁质

C.黏液质

D.抑郁质

4.斯金纳的迷箱实验发现：小白鼠在迷箱中乱窜，无意中触到迷箱中传送食物的杠杆而获得食物，后来多次同样的行为得到相同的结果，小白鼠按压杠杆的频率迅速增加。这表明对个体行为塑造起作用的是（  ）

A.分化

B.强化

C.泛化

D.类化

5.《学生伤害事故处理办法》，从法规类型、属性（性质）上看，属于（  ）

A.教育单行法律

B.教育行政法规

C.教育规章

D.教育法令

二、多选题

1.指导教育教学改革的基本理念是（  ）

A.教育全民化

B.教育终身化

C.全纳教育

D.全面教育

2.杜威针对传统的课程与教材不注重人们参与实践的倾向，脱离儿童经验生活、对知识条块化分割的弊端，从儿童发展的需要出发，认为课程与教材（  ）

A.要统一于儿童的生长与发展

B.要能引起儿童的兴趣

C.要与社会生活联系起来

D.要符合儿童心理发展的顺序

3.下列选项中，属于情绪的外部表现的是（  ）

A.思绪万千

B.开怀大笑

C.如坐针毡

D.喋喋不休

4.某校根据学生成绩的好坏，为学生发放红、黄、蓝三种颜色的作业本，有家长提出质疑，但校方称这样有利于教学。针对该校的这一做法，下列说法正确的有（  ）

A.这是一种教育冷暴力

B.这符合因材施教原则

C.这是对成绩差的学生的一种歧视

D.这可能引发学生的心理问题

E.这有助于激发学生的学习动机

5.在上科学课《指南针》时，肖老师不再使用讲授的方式，而是让学生观察指南针的结构和特点。学生边观察边记录，十分投入。交流成果时，学生纷纷发表自己的看法。这时，肖老师发现小彤欲言又止，显得有些紧张，就鼓励她说：“你记录了这么多，说说你的看法吧。”小彤回答时只讲了一点。肖老师问道：“怎么只讲了一点呢？”小彤说：“其他同学讲到的，我就没有重复，只是做了补充。”肖老师说：“非常好！”接着，学生进行小组探究，了解了指南针的结构和特点。下课时，肖老师对学生的探究活动进行了总结，并表扬了同学们认真学习的态度。

依据新课程的基本理念，上述材料中肖老师的教学值得肯定的有（  ）

A.注重学习方式的转变

B.创建富有个性的学校文化

C.促进学生个体对知识的建构

D.通过鼓励帮助学生建立自信