一、单选题

1.为促进学生良好思想品德的形成，某班开展了“每周一星”的评比活动，通过评价一周内每一位学生的日常行为表现，选择表现好、进步大的学生作为当周小明星，并将照片贴在“明星墙”上以示奖励。这种德育方法属于（  ）

A.说服教育法

B.品德评价法

C.指导实践法

D.情感陶冶法

2.班级管理的主要功能是（  ）

A.形成良好的班风

B.维持班级秩序

C.锻炼学生能力、学会自治自理

D.实现教学目标、提高学习效率

3.古人不能解释一些自然现象，往往将这些现象套上鬼神之说。这体现的是知觉的（  ）

A.恒常性

B.理解性

C.整体性

D.选择性

4.在学习显微镜之前，孩子们往往认为看不到的就是没有，但经过学习实验后，孩子们认识到自己的错误并改变观点。按照皮亚杰的认知发展理论，这是（  ）

A.图式

B.同化

C.顺应

D.内化

5.新课程改革要求我们首先确立起（  ）

A.先进的教学观念

B.与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念

C.教师为主导、学生为主体的教学观念

D.以课堂教学为中心的教学观念

二、判断题

1.母熊教幼熊行走、攀登和进食表明动物存在某种学习能力，这足以说明动物界存在教育活动。（  ）

2.文化不仅影响教育目的的确立、教育内容的选择，还影响到教育教学方法的运用。（  ）

3.“杯弓蛇影”反映的是无条件反射的现象。（  ）

4.桑代克用“小鸡啄米”实验证明了学习的过程是一种渐进的、盲目的、尝试错误的过程。（  ）

5.在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的人身伤害事故，学校行为并无不当的，学校不承担责任。（  ）