一、单选题

1.四岁的小闻能够将彩色的珠子按颜色分类，但不能理解珠子在染色过程中所包含的化学原理。这体现出个体身心发展具有（  ）

A.个别差异性

B.不平衡性

C.互补性

D.阶段性

2.（  ）是教育方针中核心和基本的内容。

A.教育目标

B.培养目标

C.教育目的

D.教学计划

3.按照英国心理学家斯皮尔曼的二因素理论，一个人的智力的高低主要取决于（  ）

A.P因素

B.S因素

C.M因素

D.G因素

4.以下不属于影响课堂管理的因素的是（  ）

A.教师的领导风格

B.班级的规模

C.班级性质

D.教师对学生的期望

5.李老师根据自己班级情况，为解决班级内部班干部的人际关系问题，建立和谐的班级氛围，自主开发了“和谐人际”的班级课程。这体现了教师是（  ）

A.教育教学的开拓者

B.课程的建设者与开发者

C.学生学习的促进者

D.社区型开放的教师

二、判断题

1.处于“任务关注”阶段的教师专业发展的突出特点是“骤变与适应”。（  ）

2.制订课程计划的首要问题是课时分配。（  ）

3.心理过程是在个性心理特征的基础上形成和发展起来的，反过来又影响着个性心理特征的完善与发展。（  ）

4.心理健康状态是固定不变的。（  ）

5.课堂提问仅指教师以教学目标和教学内容为依据，有针对性地向学生提问。（  ）