一、单选题

1.素质教育最本质的规定、最根本的要求是（  ）

A.基础性

B.全体性

C.主体性

D.实践性

2.下列关于学生的本质属性的论述不正确的是（  ）

A.学生是具有发展潜能的人

B.学生是一个完整的人

C.学生是以升学为主要任务的人

D.学生是具有主观能动性的人

3.手工课上，老师让同学们思考矿泉水瓶的用途。同学们说可以做成花盆，可以做成笔筒，可以做成装饰品等。这属于训练发散思维中的（  ）

A.特征扩散

B.材料扩散

C.结构扩散

D.方法扩散

4.下列人物与作品对应错误的是（  ）

A.桑代克——《教育心理学》

B.杜威——《我的教育信条》

C.赞科夫——《人是教育的对象》

D.弗洛伊德——《梦的解析》

5.按照教育法律规范要求人们“行为准则”的性质，教育法律规范可分为（  ）和授权性规范。

A.任务性规范

B.制裁性规范

C.义务性规范

D.权利性规范

二、判断题

1.课程标准的结构是前言、课程目标、内容标准、实施建议四部分。（  ）

2.翻转课堂强调学生在家先根据自己的兴趣爱好学习新知识，然后再由老师进行课内辅导。（  ）

3.性格本身没有好坏之分，它是人最核心的人格差异，受人的价值观、人生观、世界观的影响。（  ）

4.图式是指有组织的知识结构，是对范畴的规律性做出编码的一种形式。（  ）

5.中小学教师对自己的职业道德行为进行自我教育、自我批评、自我陶冶、自我锻炼和自我改造的方法属于自我修养法。（  ）