一、单选题

1.（  ）的目的在于使学生及时接触和吸收新知识，扩大学生的知识视野，培养他们的自学能力和思维能力。

A.课外阅读活动

B.读书指导活动

C.文学艺术活动

D.学校教育活动

2.有目的、有计划地对处于自然状态下的研究对象进行研究的方法是（  ）

A.观察法

B.案例法

C.实验法

D.调查法

3.有关大脑两半球功能单侧化的研究表明，大多数人的言语活动中枢在（  ）

A.杏仁核

B.边缘系统

C.大脑左半球

D.大脑右半球

4.当一个人看到其他人正在完成某项任务时，自己也想要更快更好地完成任务；在小组讨论中当学生看到其他学生积极发言时，自己也会积极思考。这些现象是（  ）

A.社会助长

B.社会抑制

C.去个性化

D.社会懈怠

5.紧扣课文，突出教学重点，激发学生思考，能够引起学生联想的板书类型是（  ）

A.表格式

B.语词式

C.纲要式

D.线索式

二、多选题

1.夸美纽斯是教育史上非常重要的一位教育家，他的众多教育思想对教育的发展起到了重要作用，下列关于夸美纽斯的论述正确的是（  ）

A.第一次从理论上系统论证了班级授课制

B.提出了“把一切知识教给一切人”的教育理念

C.第一次提出并论证了教学的直观性原则

D.提出了教学教育性的问题

2.下列观点中属于遗传决定论的有（  ）

A.洛克的“白板说”

B.高尔顿的“血统论”

C.中国的性善论

D.基督教的“原罪说”

3.个体情绪的构成成分包括（  ）

A.生理层面

B.认知层面

C.内部层面

D.表达层面

4.建立教师威信的途径有（  ）

A.培养自身良好的道德品质

B.培养良好的认知能力和性格特征

C.注重良好的仪表、风度和行为习惯的养成

D.给学生良好的第一印象

E.做学生的朋友和知己

5.关于研究性教学的特点阐述正确的是（  ）

A.通过师生的互动研究形成统一的答案

B.研究性教学的问题经常自发地产生于学生中间，是生活化、社会化的

C.教师首先要确定教学的主题以及确定教学成果

D.教学过程需要综合运用知识