一、单选题

1.构成课程的三种基本成分是（  ）

A.课程目标、课程内容、课程标准

B.课程目标、课程计划、课本

C.课程目标、课程内容、学习活动方式

D.课程内容、课程评价、学习活动方式

2.裴斯泰洛齐是（  ）的代表人物。

A.形式教育论

B.实质教育论

C.教育无目的论

D.生活本位论

3.（  ）教养方式下的儿童是最成熟的，他们有能力、独立性强，善于控制自己。

A.专制型

B.民主型

C.放纵型

D.集体型

4.迁移发生的主要原因是在经验中学到的原理原则。这属于学习迁移理论中（  ）的观点。

A.形式训练说

B.共同要素说

C.概括化理论

D.关系转换理论

5.教师的道德评价是提高师德修养的重要途径。下列关于道德评价的说法中，错误的是（  ）

A.道德评价是对道德行为的考察和评判，能帮助人们明确自己应承担的道德责任

B.道德评价的对象一般是他人，人们无法对自己做出客观、公正的道德评价

C.道德评价是普遍存在的，它贯穿于道德教育等活动中

D.道德评价的标准是会发生改变的，没有永恒不变的道德标准

二、判断题

1.“建国君民，教学为先。”这句话反映的是教育与文化的关系。（  ）

2.衡量一个班级是不是一个良好的集体，关键是看班主任与任课老师是否团结合作。（  ）

3.学生根据已知的信息，利用熟悉的规则解决问题的思维方式属于常规思维。（  ）

4.中学阶段同伴群体对人格发展的影响在某种程度上甚至超过父母。（  ）

5.某中学为了追求及格率而取消了部分成绩较差的学生参加考试的资格。该学校的做法侵犯了这些学生的受教育权。（  ）