一、单选题

1.下列著作中，为班级授课制奠定理论基础的是（  ）

A.《论语》

B.《理想国》

C.《大教学论》

D.《普通教育学》

2.孙老师关心学生的一举一动，对学生的各种愿望都有求必应，其做法违背了德育原则中的（  ）

A.疏导原则

B.因材施教原则

C.尊重信任学生与严格要求学生相结合原则

D.平行教育原则

3.为真理而献身的自豪感属于人类情感中的（  ）

A.道德感

B.美感

C.责任感

D.理智感

4.在皮亚杰的认知理论中，个体改变自己的动作以适应客观变化的行为，被称为（  ）

A.同化

B.顺应

C.图式

D.平衡

5.体现教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神的优秀品质的是（  ）

A.团结协作

B.爱岗敬业

C.为人师表

D.严谨治学

二、多选题

1.严复在教育作用问题上，受斯宾塞“三育论”的影响，主张（  ）

A.强民体

B.鼓民力

C.开民智

D.新民德

2.教师的职业形象包括（  ）

A.道德形象

B.文化形象

C.社会形象

D.人格形象

3.智力的个别差异主要包括（  ）

A.结构差异

B.水平差异

C.发展速度差异

D.认知方式差异

E.性格差异

4.常用的精加工策略有（  ）

A.记忆术

B.做笔记

C.提问

D.列提纲

5.国家坚持以（  ）为指导，遵循宪法确定的基本原则，发展社会主义的教育事业。

A.马克思列宁主义

B.毛泽东思想

C.建设有中国特色社会主义理论

D.社会主义核心价值观