一、单选题

1.在我国“教育”一词最早起源于（  ）中的“得天下英才而教育之，三乐也”。

A.《论语》

B.《礼记》

C.《孟子》

D.《周易》

2.“君子如欲化民成俗，其必由学乎……”“古之王者，建国君民，教学为先”体现的教育目的观为（  ）

A.教育无目的论

B.科学本位论

C.社会本位论

D.个人本位论

3.纺织工人对车间机器的轰鸣声不觉得震耳欲聋，能正常工作，因为他们具有（  ）

A.感觉适应

B.感觉对比

C.联觉现象

D.不同感觉间的相互补偿作用

4.下列教育案例中，最能体现“最近发展区”理论运用的案例是（  ）

A.3岁的小军在妈妈的指导下，逐渐学会了自己穿衣服

B.小海的妈妈希望他将来成为一名科学家

C.小明的实际身高和同龄男孩的平均身高之间的差距

D.5岁的小西能够背诵100首古诗

5.李老师在上课时经常辱骂学生造成恶劣影响，被相关教育行政部门撤销了教师资格，根据《教师资格条例》，他在（  ）内不能重新申请认定教师资格。

A.3年

B.5年

C.8年

D.10年

二、多选题

1.教学评价的基本内容主要包括（  ）

A.学生学业评价

B.课堂教学评价

C.教师评价

D.总结性评价

2.班级的个体化功能主要包括（  ）

A.促进发展的功能

B.满足需求的功能

C.诊断功能

D.矫正功能

E.培养学生的社会角色功能

3.与坚韧性相反的意志品质是（  ）

A.盲从性

B.独断性

C.动摇性

D.执拗性

4.影响迁移的主要因素包括（  ）

A.学习任务的相似性

B.原有的认知结构

C.学习的心向与定势

D.教师的指导

5.道德范畴是反映人们之间最本质、最重要、最普遍的道德关系的概念，它包括（  ）

A.义务

B.公正

C.荣誉

D.良心