一、单选题

1.王宁是一名刚大学毕业的老师，想去教学经验丰富的刘老师的课堂听课学习，但刘老师拒绝道：“你可是学校招进来的高材生，我就不在你面前献丑了！”这说明刘老师（  ）

A.相信同事的能力

B.鼓励同事自我提升

C.缺乏团结协作精神

D.缺乏终身学习的理念

2.下列关于我国古代封建社会的教育的表述，不正确的是（  ）

A.两汉时期，汉武帝设立的太学为最高教育机构

B.隋唐时期建立完备的官学体系“六学二馆”

C.宋朝的主要教育内容为“四书”“五经”

D.清朝出现“八股文”并成为科举考试的固定格式

3.“锲而不舍，金石可镂”，体现了意志的（  ）

A.坚韧性

B.自觉性

C.果断性

D.自制性

4.（  ）强调观察、顿悟和理解等认知功能在学习中的重要作用，把学习视为个体主动构造完形的过程。

A.联结—试误学习理论

B.操作性条件作用理论

C.社会学习理论

D.格式塔学习理论

5.某化学教师在课堂结束时说道：“今天我们学完了元素和元素符号，这只是学习化学的基础，想要了解更多化学的奥秘，我们下节课再见。”这种结课方式属于（  ）

A.激励式结课

B.延伸式结课

C.总结式结课

D.悬念式结课

二、判断题

1.只有当社会的发展处于负向时，教育才会发挥负向功能。（  ）

2.夸美纽斯的《大教学论》被誉为“欧洲古代教育理论发展的最高成就”。（  ）

3.人的气质类型由血型决定。（  ）

4.奥苏贝尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。（  ）

5.“师也者，教之以事而喻诸德者也”体现了教书育人要求的一致性。（  ）