一、单选题

1.关于学校心理健康教育主题选择的依据，以下选项不正确的是（  ）

A.教师的教学问题

B.学生所关心的热点问题

C.学生心理发展中的问题

D.不同年龄阶段的学生心理发展的特点

2.健康是现代社会人们追求的重要目标，拥有健康并不意味着拥有一切，但失去健康则意味着失去一切。健康应包括（  ）

A.躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康

B.躯体健康、心理健康和社会适应良好

C.躯体健康

D.躯体健康和心理健康

3.期中考试后，班主任发现，班级中有几名学生因为成绩退步而情绪低落，上课时精神状态不佳，便和学校的心理健康教育老师讨论解决方案，对相关学生进行针对性辅导，使其尽快进入积极的学习状态。这体现的心理健康教育方式是（  ）

A.问题预防

B.发展指导

C.系统矫正

D.早期干预

4.根据艾利斯的ABC理论，人的不合理观念常常具有绝对化的要求、过分概括的评价及糟糕至极的结果三个特征。下列说法体现了“绝对化要求”的是（  ）

A.“我没考上大学，一切都完了”

B.“我这次考试一定要考年级第一”

C.“在全校师生面前演讲时忘词是一件非常可怕的事”

D.“如果我这次考试失败了，那我的整个人生就没有希望了”

5.指导学生用“我能应付这个考试”“成绩并不是最重要的”等正向的自我对话，以缓解考试焦虑的方法是（  ）

A.放松训练法

B.系统脱敏法

C.肯定训练法

D.改善认知法

6.近年来，小学生心理问题的发生率呈上升趋势，其中部分学生表现为“易激惹，常发脾气”，这属于（  ）障碍。

A.情绪

B.认知

C.行为

D.躯体