一、单选题

1.“今天的教育就是明天的经济，教育已经成为经济发展的杠杆”，这说明教育具有（  ）

A.科学性 

B.生产性 

C.阶段性 

D.独立性

2.教师向两组学生讲授相同内容，一组学习结束后自由复习，另一组继续听教师讲课，一个小时后，比较两组的回忆成绩，这种研究方法是（  ）

A.观察法 

B.测验法 

C.个案法 

D.实验法

3.小朋友能够完整地听妈妈讲故事，体现了小朋友的注意具有（  ）

A.分配特征 

B.广度特征

C.稳定性特征 

D.选择性特征

4.小学生人格发展的主要任务为（  ）

A.培养自主性 

B.培养勤奋感 

C.培养主动性 

D.培养自我同一性

5.说课需要授课教师说出自己教学的意图，说出自己处理教材的方法和目的，让听课教师明白授课教师是怎样教的，为什么要这样教。这体现的说课的特点是（  ）

A.理论性 

B.评价性 

C.演讲性 

D.阐发性

二、判断题

1.苏格拉底的“产婆术”主要体现的教学原则是直观性原则。（  ）

2.自学—指导教学模式主要用于具备一定阅读能力的学生。（  ）

3.支架式教学的理念，类似于一个搭梯子的过程，每一步“阶梯”的设计都要确保学生能“够得着”。（  ）

4.建构主义者认为，在具体问题面前每个人都会基于自己的经验，形成自己的理解，每个人的理解往往表现于问题的不同侧面。（  ）

5.从违法行为的要素来看，判断行为是否违法的关键要素是该行为是否有故意或者过失的过错。（  ）